岳阳市第十三中学

前言：岳阳市第十三中学是2007年7月经上级主管部门批准，由原市十一中和市十三中合并组建的一所纯高中学校。学校分两个校区，总部设在原十一中，分部设在原十三中，共有44个教学班，师生员工近2600人。办学一年来，十三中以“为了学生一生的发展和幸福”为办学理念，以办市区城东“龙头学校”为目标，以"科研兴校，质量强校"为办学动力，积极试行新课程改革，大力推进素质教育，形成了“和谐、文明、尚美”的优良校风，“勤奋、乐学、上进”的优良学风和“敬业、严谨、奉献”的优良教风，以“严格的管理，优良的校风，上乘的质量”赢得了社会各界的一致好评，她有如一颗耀眼的新星饮誉巴陵城东。

赤橙黄绿青蓝紫，风景这边独好。漫步于市第十三中学校园，花香阵阵，书声琅琅，教师勤钻乐教，学生文明尚学，师生友爱，其乐融融，校园氛围既严谨又鲜活，多姿多彩的和谐校园已成广大学生生活的家园、学习的乐园。十三中人在校长杨天明为首的新一届行政班子的带领下，心系学生扬鞭奋蹄，走“教学有特色，教师有特点，学生有特长”的内涵式发展之路，热心工作，诚信育人，真心服务，教育学生“学生活的常识，学生存的技能，学生命的意义”谱写了一部育人的长篇大风。
　　跨越，会挽弯弓如满月
　　俗话说：万事开头难，新十三中更是如此。两校合并组建新的第十三中学，工作千头万绪，如何实现跨越，嬗变，保证新学期的顺利开学开课，成了十三中行政人的心头事。新任校长杨天明在两校合并的个教师大会上提出：新学期的各项准备工作必须在一周里完成，保证学生来得了，住得好，吃得好，学得好。时间就是命令，杨天明校长、汤献良书记率先垂范，铁肩担重担，挑起了新十三中全校近2600名师生的企盼，心系学校劳力劳心，一方面争取市局支持，营造良好的外部环境，一方面深入两个校区，统一教职工思想，加强队伍建设；同时，疏通内部关系，掌握校情，指导开办工作。学校工作以人为本，围绕德育特色，创新德育管理，完成了各项德育制度的建立；围绕教学核心，因地制宜，结合校情，两个校区的教育教学模式；围绕后勤重心，学校行政心系学生，既当“管家婆”，又当“勤务兵”，带领后勤一班人，为2600名师生营造了一个崭新的校园环境，实现了十三中办学的良好开局。
　　领导的言行是无声的样板，全体十三中教师和衷共济，心往一处谋，劲往一处使，开学伊始，就发扬“爱校、爱岗、爱生”的精神，热情紧张的工作。开学工作繁、杂、累，但他们不讲条件，不讲待遇，坚决服从学校工作的安排，坚决服从岗位的需要，放弃“双休”，主动“轮休”，坚持每天8小时坐班，坚持早晚下班辅导，备好每一堂课，上好每一堂课，很快地进入了教书育人的角色。
　　是为了更好的发展，十三中人会挽弯弓如满月，聚精会神思教学，同心同力图发展，斗志昂扬，信心满怀！
　　发展，水光潋滟晴方好
　　发展才是硬道理，管理才能出效益。市十三中以人为本，全心全意念好自己的管理“经”。
　　集思广益，分析过去，立足当下，着眼未来，落实“制度管理人本化，目标管理科学化，过程管理精细化”的管理模式，围绕“为了学生一生的发展和幸福”做好管理文章，学校发展呈现一派“新”气象。
　　办学目标新。学校根据市教育局高中教育布局调整的新形势，结合学校特殊的区域位置，考虑未来生源的走势，科学定位发展目标:在市局的支持下，锐意进取，走“一年打基础、两年见成效、三年上台阶、五年创”的发展战略，把十三中办成城东优质高级中学。
　　办学模式新。十三中敢为办学先，充分整合东校区、西校区的教育教学资源，实现资源优化配置，依靠东校区的育人环境(周围数里内无“三室两厅”)和严格的管理制度重点办好高三毕业班；依靠西校区优良的办学硬件设施和优良的师资队伍，办好高一、高二肄业班。一套制度，统一管理，三年一盘棋，优势互补，教学互动，实现1＋1＞2的办学效益。
　　管理手段新。人无我有，人有我特，人特我优，十三中立足原有优良传统，积极创新管理手段，树“管理就是服务”意识，实行全天候、全封闭式管理，办学亮点频频显。高举德、智、体、美、劳全方位育人旗帜，狠抓校风，营造温馨的育人环境。十三中着重抓学生管理，特别是寄宿生的管理。校长杨天明明确提出：加强学生特别是寄宿生管理，要将学校周边环境对学生的不利影响降到零，让家长送读放心，学生学习安心。为此，学校要求全体班主任在学生管理上要刚、柔并济，用“管”来约束人、规范人、教育人，以“理”来说服人、感动人、引导人。学生常规管理必须做到“八到位”(晨读、上午节课、课间操、中休、下午节、眼保健操、晚自习、就寝)。要求全体教师放弃“双休”，实行“轮休”，杜绝双休日学生管理出现空当，坚决做到“管理范围”延伸到学校工作的每一个角落，落实到每一个学生的每一个方面。“十三中管理严，校风正，送孩子到这就读放心！”走特色育人之路，狠抓学风，创设浓郁的学习氛围。俗语说：自己不想学，谁也教不会。如何转变学生的学习态度，树立良好的学风，该校从实际出发，从思想入手，进行学风建设，不拘一格育人才。导之以理，对不同的学生采取同内容、不同形式的思想教育，动之以情，开展“培优辅后”工程为后进生加油，为先进生鼓劲，培养学生“尊师勤学、守纪向上”的新风尚，树“我要学”的学习观。以“管”为主，诱之以“趣”，该校狠抓“、第二”课堂的管理。对学生迟到、早退、旷课、课间学习等情跟踪管理；对学生学习常规进行日通报，月评价，各种兴趣小组让学生尽挥其学习个性，各类学习竞赛让学生尽展其才能特长。十三中以“成就学生”为目标，不求影响一生，但求充实三年。“会育人，能成人”，成了十三中的“特色招牌”。
　　德育方法新。教育学生“学会生存的技巧，学会生活的常识，学习生命的意义”，十三中在以校长杨天明为首的新一届行政人的领导下，牢固树立“为了学生一生的幸福和发展”的办学理念，本着“育人先育德，成才先成人”的德育思路，坚持“德育教育，思想先行”，积极创新德育方法论，大力构建“一个渗透，两个结合，三个竞赛，四个教育”的德育模式，“不给学生负担，多给自己压力”，围绕德育“举什么旗，走什么路”做好一个窗口，编写一册十三中德育读本──《十三中学生手册》，进行学生德育知识普读宣传；办好一期《德育经验交流》，交流德育经验，总结德育教训。开好校园广播，做好学校德育同声教育，同时利用德育文化墙、黑板报等媒介，广泛而深入地进行德育宣传，让学生在耳濡目染中感悟、增强德育意识。学校充分挖掘课堂教学中的德育点，发挥德育课的主渠道作用，让德育闪烁智慧的火花。管理育人是关键，学校特别重视学生的自我管理能力培养，在学生中成立了学生会、团委会，通过“学生干部培训班”，通过“学生德育值勤岗”，用学生管理学生，以学生影响学生，终达到共同成长。环境育人是基础，学校通过德育进寝室、进教室、进食堂，创建优良的德育环境，做到“处处有德育，事事关德育”，让学生在环境中自我塑造。服务是动力，服务即育人，学校以“服务学生”为要务，服务于学生，服务于学生的学习，不断提高服务质量，推行人性化德育，让学生在服务中学会服务他人。另一方面着眼社会，开拓校外德育载体，走进社会大课堂，开辟校外德育实践基地，以康王、北港敬老院为基地，定期组织德育实践活动，培养学生德育能力，聘请校外德育辅导员，举办德育专题报告会，组织观看专题德育影片，掀起一个又一个德育活动的高潮。实施“高一成型，高二成人，高三成才”的学生德育发展工程。
　　学生生活新。十三中一定要有崭新的校园生活。十三中人以“学生为本”勤思、巧为，营造“让每位学生的每一天的校园生活都充满幸福滋味”的校园氛围。为此，学校坚持学生校园生活“月月有主题，节节有活动，周周有内容，天天有收获”，寻找学生校园生活的兴趣点，为每位十三中学生搭建生活平台，让学生“人尽其才，才尽其用”，提高学生校园生活的幸福指数。学习上，师生互聘，学生能择其师，经学生民主测评，学生能反聘到自己喜欢的老师；创办文学社，组织文学讲座，出版文学社刊──《劲草》，培育学生的文学梦想；创建广播站，选聘、培训学生编辑、播音员，每周开辟七档广播节目，每天三次播音，让学生的声音畅响校园；团刊《青年之友》高举“德先生和赛先生”，成了青年朋友交流思想情感的平台。生活上，通过寄宿制实施群育，每位学生都能学会生活的常识，学会生存的技巧，明白生活的意义，成为生活的主人；学生会、团委会的校级竞聘和班团干部、各科代表的班级选聘是十三中学生自治管理的特色主题；校团委组建的青年志愿者，是一支能力强、思想红、素质高的学生团队，在校运会、艺术节、班级篮球赛、社会实践等活动中，活跃着他们靓丽的身姿；校“心理咨询室”是广大学生排除学习烦恼，解开生活郁结的绿色通道，每位学生可以自由选择自己的心理导师，面对面“零距离”沟通，体会心灵放飞的快乐，同时还在学校的“心灵茶座”网页上表达情感，寻求帮助。学生生活的舞台有多大，十三中人为此搭建的平台就有多大，千方百计挖掘校园生活素材，让每位学生在十三中的每一天都充满了幸福快乐的滋味，真正为每位十三中学生打造校园生活的“铂金时代”，校园呈现出前所未有的鲜活新气象。
　　成就，映日荷花别样红
　　春露秋霜桃李天涯，燃烛飞花香飘九州。市十三中外树形象，积极营造良好的育人环境；内抓素质，锐意进取，倾力打造优质高效的教育质量。合并办学仅四个月，学校各项工作取得了长足发展，四面凯歌、一路硕果：学校办学理念先进，校风和谐，教风严谨，学风尚进，办学硬件不断完善，育人环境不断美化，教育教学捷报频传，成果斐然。在职在岗教师181人，其中中高级教师112人，省市级骨干教师10人，办学近一年来，学校就承担了8个省、市级课题的研究，并取得了较大的成果，成功申报了国家教育部“十一五”重点规划课题──《提高课堂教学实效性的教学策略研究》子课题，并正式开展了课题研究工作，学生乒乓球代表队荣获市直中学生乒乓球赛团体总分名的好成绩，新组建的教工代表队荣获市直教工篮球赛的第三名，该校学生叶子婷、刘元被中国少年作家班录取，学校教师在各级各类报刊杂志上发表论文100余篇，参加各级各类教育教学竞赛获奖120余人次；学生在各级各类比赛中获奖60余人次……岁月嬗变，气象更新，学校的发展赢得了社会各界和上级领导的好评，学校周边群众对“十三中现象”刮目相看，点头称赞。